Dialektkunnskap

Datoen er mandag 20.april 2009. Det er denne uken det gjelder og det er kun ett ord som klarer å beskrive dette; Russetid! Men selvom denne uken er starten på tre ukers festing så skal du ikke tro at skolen vil bli lagt død, for all del! Da må du nok tenke om igjen! For det er ennå langt igjen før målet vårt er nådd. Siste del av pensum må læres før de siste prøvene og forberedelsene gjøres til eksamen i slutten av mai..Men nok om det.

Det har gått en stund siden sist jeg skrev noe på bloggen, men siden det er vår er det vel på tide å våkne litt opp igjen og starte bloggingen på nytt.. Dagens tema : dialektkunnskap. Tørt er vel det første jeg tenkte da jeg fikkhøre hva dagens skoletime skulle dreie seg om. Men med dette sagt, så er det lenge siden hele klassen har engasjert seg så mye over ett tema som de alle mener er kjedelig. Det var mye morsomheter, og så klart blir det jo det når man får høre dialekter som er helt uforstålige for såkalte ''bæruminger'' og østlendinger som aldri har bodd andre steder enn i Asker og Bærum. Det var kanskje å ta litt hardt i, men for noen få så stemmer det kanskje veldig godt. Ikke alle er like interissert i å lære om andre dialekter som de ikke har og kanskje aldri vil ha noe forhold til, men igjen så er det greit å lære slike ting; For man vet jo aldri når man trenger den kunnskapen man kan få - vi kan ikke akkurat spå fremtiden heller..

At dialektkunnskap er et tørt tema kan kanskje stemme, men det hjelper på engasjemtet når vi snakker og diskuterer høyt i klassen med både medelevene og læreren - dette gjør temaet mer interessant ettersom personlig meninger kommer frem og skaper diskusjon. At læreren setter på musikk fra ulike norske artister er også en god hjelper for at temaet skal bli morsommere å lære:

Sidebrok, Karpe Diem, Tungtvann, Vamp, Halvdan Sivertsen og Tre små kinesere er gode eksempler på ulike dialekter som setter særpreg innenfor musikkens språk og verden. Dette var også noen av artistene som vi fikk høre litt på i timen for lære og høre forskjell på noen få av norges mange rare dialekter. Artig!

Uansett, tørt eller ikke tørt. Det vil alltid være greit å ha litt kunnskap om dialekter, for tross alt - man vet jo aldri hva man vil få bruk for eller hva som vil skje i fremtiden. Så bedre å ha litt for mye kunnskap enn litt for lite om du spørr meg !

En historie om et særemne..

Når sant skal sies, så har det blitt lite blogging på meg i det siste. Dette skyldes mange ting, men bedre sent enn aldri..? Men det er iallefall endelig vinterferie. Hvor mye ferie det egentlig blir er vel ganske så relativ med tanke på at særemnet skal leveres om bare en uke, og russebussen skal være ferdig om 8-9 uker.... Tiden går så alt for fort!! Jeg mener å huske at vi nettopp var i begynnelsen av januar og tenkte at; ''vi har god tid og lenge igjen''.. men neida! Takk og lov for ferie, den gir iallefall oss litt ekstra tid til å få unnå de viktige tingene som ofte faller bort når hverdagen blir fylt med jobb, skole og russebuss..

Så her sitter jeg og prøver å få til dette særemnet, mens jeg blogger.. Og lett skal det ikke være! Så med dette må jeg nesten si takk for meg idag, og bruke resten av tiden min på å gjøre noe fornuftig ut av særemnet mitt..

Adaptasjons analyse av Arn Tempelridderen

Da var det mandag igjen, og som alle vet betyr det starten på en ny uke. Kanskje blir dette en bedre uke enn den forrige, med litt mindre arbeidspress enn sist - men man vet jo aldri før uka er omme. Det skal iallefall sies at denne uken og mandagen startet veldig bra! Vi fikk nemlig tilbud om å arbeide hjemme med norsk særemnet, en sjangse jeg selfølgelig benyttet meg av. En slik mulighet er sjelden og god som gull om man disponerer tiden godt - så dette ville jeg ikke gå glipp av!

Nå er det ikke lenge igjen til vinterferien og særemne innlevering, og som de fleste av mine medelever, så burde jeg kanskje ha lest og kommet litt dypere inn i prosjektet enn det jeg allerede er. Men nå har vi alle hatt mye å gjøre og tenke på - og som ordtaket sier - det er bedre sent enn aldri, og det er forsatt en del tid igjen! Som man kan se, så har jeg laget enn liten glogg om filmen Arn - tempelridderen og hvor jeg til en litengrad presenterer særemnet mitt. Dette var noe jeg satt å jobbet med på den forrige fagdagen i norsk, hvor jeg også senket inn litt fakta og informasjon til å underbygge problemstillingen min. Dette skal jeg også jobbe videre med i dag, da mange av bokens konflikter og problemer kan knyttes historisk opp til dagens stridigheter på Gaza stripen - selv 832 år etter bokens historiske tid!

Nå er det slik at jeg velger å høre på lydbok, da selve boken var utlånt på biblioteket, noe som egentlig er veldig greit! For mens jeg sitter å hører på lydboken, kan jeg ta stikkord og små notater av hva jeg mener er viktig informasjon i hensyn til særemnet mitt. Så man kan vel si at det blir en form for ''multi-tasking'' mens jeg jobber.
Det er Jan Grønli som er innleser til lydboken, og han har en god stemme - noe som jeg mener er helt avgjørende for en god lydbok. Dersom det hadde vært en lydbok med en kjedelig, monoton og simpelt enn uengasjert innleser hadde det vært veldig uaktuelt for meg å fortsette å høre på lydbok. Man mister lysten, evnen og viljen til å lytte videre til historien - og da faller jo hele poenget til boken bort, mener nå jeg. Men, men. Nå er jeg iallefall heldig med innleseren og mener han gjør jobben godt nok. Det er mange lyd Cd'er - i alt 14 stykker, så med andre ord har jeg nok å høre på og gjøre! Når dette er sagt så vil jeg gjerne takke skolebiblotekaren vår Ingrid. Hun var nemlig til stor hjelp da jeg var innom der en mandags morning og spurte etter filmen Arn Tempelridderen. Jeg fikk først beskjed om at ''nei, den hadde vi ikke her på skolen.'' Så da sjekket hun om noen av Bærums bibliotekene hadde den inne til utlån - og nei, der var det heller ingen til utlån. Så hva gjorde hun da? Hun var så grei å fortalte meg at hun skulle kjøpe inn filmen til skolebiblioteket og si ifra når jeg kunne komme å låne den! Så tusen takk Ingrid, setter utrolig pris på hjelpen !! :D

Men klokken tikker, og jeg får lytte videre til lydboken og ta stikkord som jeg kan underbygge til eventuelle historiske kilder. Ved siden av meg sitter en engasjert pusekatt og følger med på det jeg skriver - både på tastatur og skjerm - kanskje har jeg en leselysten katt?
Uansett vil jeg prøve å oppdatere denne bloggen når jeg har kommet videre med særemnet og når jeg har litt tid til overs. La oss si ukentlig oppdateringer, det var jo det som var målet...

Kia Ora!

Da var vi endelig kommet inn i det nye året 2009! Med andre ord, nytt år, nye muligheter og da er det bare å gripe fatt! Jeg skal ikke skrive så mye nå, kommer med mer oppdateringer etterhvert, men som en liten hint til hva jeg vil dedikere ukens blogginnlegg til, så vil jeg bare nevne at min juleferie har vel kanskje vært en av mine beste juleferier så langt... og den har blitt feiret på andre siden av jordkloden...

Som bildet og første utsnitt kanskje avslører, så gikk juleferiens destinasjon til vakre New Zealand. Som mange sier og har sagt tidligere, så er det et land som til noen grader liger litt på vår kjære Norge. Med flotte omgivelser som høye åser og fjell, daler og flere hundre kilometer med pent dyrkede åkre og vinranker var det nok naturskjønnhet å hvile øynene på. Det er så utrolig mye positivt å si om New Zealand og deres ''Kiwis''.(Kiwis er hva innbyggerne kaller seg og i deres forstand er det det samme som om vi kaller oss nordmenn.) Landet er fylt til randen med generøse og vennlige mennesker som er knyttet til landets flotte natur og dyreliv. Kiwi fuglen; deres nasjonal dyr, som også er i ferd med å dø ut er et mye diskutert tema. Det er noe som opptar veldig mange. Men uansett, de vet å sette pris på livet og det de har rundt seg, og etter to uker ''down under'' er man selfølgelig nødt til å bli påvirket av deres uegoisitske tankeganger og filosofi. Og det er vel bare en ting og si; Det frister virkelig til gjentakelse. Det er jo tross al hjemlandet til filmene ''Ringenes Herre'' og '' Black Sheep'', det er et av de eneste landene hvor man kan få oppleve alle de 4 årstidene i løpet av en og samme dag og det landet som er siste stoppet før Antarktika. Fantastisk er alt jeg vil si. Det er virkelig et passende adjektiv for et så allsidig land.

Men juleferien varte dessverre bare i to uker. To fantastiske uker. Men nå er det på tide å gå videre inn i det nye året, videre inn i det nye skolesemesteret for å være helt eksakt. Ett nytt og helt avgjørende semester. Det er Termin 2, og det er nå det virkelig gjelder. Hardt arbeid, blod og slit er det som venter.
Første norsktime i 2009 dreide seg om det mye omstridte temaet; Nynorsk. Vi startet dagen med å ta fatt på litt oppgaver før vi videre begynte arbeidet med å forbedre og utarbeide den gamle nynorsk tentamen fra Termin 1. Men det tok ikke slutt der, og mer oppgaver kom oss i møte. De lød som følgende;
''Skriv et refleksjonsnotat der du forklarer hva du synes er/var viktig å endre på, hva som er vanskelig og hva du må jobbe grundig med for å få en bedre tekst etc..''
Resten av ukens blogginnlegg vil jeg da dedikeres til denne oppgaven.

Det første jeg egentlig vil si når det gjelder nynorsk tentamen er at jeg ble nesten skrekkslagen da jeg så hvilken karakter jeg hadde fått. 4/5 i nynorsk?! Det kunne ikke være mulig tenkte jeg. Nå har hun sikkert gitt meg feil. Men neida, jeg hadde faktisk for en gang skyld gjort det litt bra i nynorsk. Nynorsk arbeidet som jeg hadde gjort i forkant av skrivedagen hadde faktisk vist seg å være lønnsom. Og det er sant det de sier; Man får faktisk lønn for det strevet man gjør!
Selfølgelig hadde jeg noen ortografiske feil og en lei tendens til å skrive ''man'' istedet for ''ein'', men det har forbedret seg mye i løpet av mine 3 år på Sandvika Vgs. Kanskje jeg har lært noe allikavel? Kanskje Harald og Eia's Kaji Bjemnees sketsj fikk litt mer fart på nynorsken også? Uansett, etter å ha rettet over de viktigste feilene er jeg ganske så fornøyd med resultatet. Men med litt mer arbeid fremover både når det gjelder teksten og faget generelt, så kanskje jeg kan klare å klatre enda litt høyere. Men som sagt, det krever mye arbeid og innsats - men hvem vet hva fremtiden bringer når man legger inn en ekstra innsats? Vi håper for det beste, og helt ærloig - så tror jeg vi alle kan gjøre det bedre om vi bare prøver.

En hjemmeoppgave i norsk?

Da var det mandag igjen! Lengre nede på loggen kan du finne resultatet av hva jeg gjorde mens jeg ikke skjønte bæret av hjemmeoppgaven. Det ble med andre ord en treig start og mye leting etter tekster (og mye igjenlesing av selve oppgaven) frem til jeg turte å sette meg ned og begynne på oppgaven for alvor. Det som skal sies er at det var en del ting som jeg ikke forstod, og derfor har jeg valgt å tolke oppgaven på (kanskje) min litt egen måte. Fikk også en del internett problemer da jeg skulle skrive inne denne oppgaven på bloggen, så resten av dagen brukte jeg på å sitte i telefonkø! Utrolig kjipt og utrolig dyrt! Å ringe etter hjelp er aldri billig. Men når dette er sagt, har det derfor vært en vanskelig oppgave å gjennomføre og har dermed også tatt en del tid.

Om denne oppgaven ikke blir helt korrekt og riktig er vel ikke så alt for farlig, for det er gjennom å prøve ->og feile at man lærer. Det viktigste, mener jeg iallefall, er at man prøver og gjør en innsats, slik at man får noe ut av det man gjør.


"Jeg skal uansett nå demonstrere og ta for meg hvordan man kan bruke sitater i egen tekstproduksjon, både korte sitater og lengre avsnitt. Når jeg skal bruke kilder i oppgaver er det viktig å gjøre dette riktig slik at det ikke blir misforståelser eller fare for plagiat.''1
Jeg starter med å bruke et direkte sitat som faktisk omhandler bruken av sitat og hva det er.

Noen ganger er det slik at man vil sitere direkte fra en tekst, andre ganger vil man skrive om. Et sitat er en ordrett gjengivelse av hva noen har sagt eller skrevet. Et sitat skal ikke oversettes, men det skal stå i kursiv. Sitater bør heller ikke være for lange. I en vanlig stil vil ”ikke for lange sitater” si ca. 3-4 linjer. I en lengre oppgave (som f.eks et særemne eller lignende) går det greit å ha noe lengre, men en 1/3 side er maks. 2

Sitatet jeg har brukt ovenfor er hentet fra en nettkilde om god bruk av kilder i skolearbeidet. På denne nettsiden fant jeg også et ut klipp fra en nettavis om den mye omtalte juksesaken på BI. Der står det om noe som kanskje vi alle, spesielt skoleelever burde bli mer klar over, nettopp bruken av kilder og samarbeid og hvor viktig det er å referere til dette når man først skal ta det med i oppgaver. I nettavisens utklipp hentet fra Aftenposten den 19.5.07, står det om hvordan de 82 elevene fra Handelshøyskolen BI i Oslo og Bergens ble tatt for fusk på en obligatorisk hjemmeoppgave i bedriftsøkonomi og deretter utestengt fra skolen i ett semester.3

Denne artikkelen som min kilde fra norskboka.no har hentet frem er med på å fortelle hvilke alvorlige konsekvenser man kan vente seg når man ikke tar i bruk riktig kildebruk. Slik som det står i et av målene i norsk fagets læreplan, heter det at eleven skal kunne: "hente, vurdere og anvende fagstoff fra digitale kilder i muntlig og skriftlig arbeid".4 Altså er det utrolig viktig at alle videregående elever får den veiledningen og hjelpen de trenger for å lære om god bruk av kilder i forbindelse med skolearbeid slik at man senere unngår det man kaller for ”plagiering" eller anklager om juks.5 Har man ikke kunnskapen om riktig kildebruk har man heller ikke muligheten til å senere ta i bruk kilder på en riktig måte uten å bli tatt for plagiering, noe som i aller høyeste grad vil være med å påvirke karakteren. Utrolig synd for de som faktisk ikke tar i bruk kilder med latskap og plagiering som baktanke.

Uansett, vi lever i en mer modernisert verden hvor datateknologien bare blir bedre og bedre for hver dag som går. Kravene til kvalifikasjoner innenfor PC bruk blir bare større og større, og om et par år vil kanskje det meste av arbeid, om ikke alt, foregår på PC (om det ikke allerede gjør det da – kommer vel litt an på øye som ser, om man er ung eller gammel.) Norsk faget er ikke lenger helt som det var før. Mye har skjedd i løpet av tidene. Reformer, teknologi og ikke minst det nye kunnskapsløftet. Alt har vært med på å forme norskfaget, og i dag er kildebruk en svært viktig og essensiell sak å kunne. Vi blir daglig presset på med flere tonn informasjon, og hvor enn man snur seg finner man tilgang til nye og viktige kilder som kan være med på å gi enda mer nyttig informasjon. Ikke alle kilder er like nøyaktige, korrekte eller trygge, og det er derfor skolens veiledning om riktig kildebruk og hensyn til kildekritikk er så viktig å få med seg! Hvordan vet man ellers at det jeg nå sitter å skriver ikke bare er tull og fanteri?




¹ Eksempel tekst sitert fra Ingunn Kjøl Wiig

2 leif.harboe@gmail.com (1.12.08 )God bruk av kilder i skolearbeidet -
http://norskboka.no/sprak/kildebruk.htm

3 Artikkel skrevet av Fredrik Larsen og hentet fra Aftenposten sin nettavis den 19.5.07 – Illustrasjonen fant jeg gjennom kilden leif.harboe@gmail.com (1.12.08)God bruk av kilder i skolearbeidet fra http://norskboka.no/sprak/kildebruk.htm

4 Læreplan i norsk (hentet 1.12.08) http://www.udir.no/templates/udir/TM_L%C3%A6replan.aspx?id=2100&laereplanid=114245&visning=5&sortering=3&hoid=114433

5 leif.harboe@gmail.com (1.12.08)God bruk av kilder i skolearbeidet fra -
http://norskboka.no/sprak/kildebruk.htm

- YouTube har også en liten video om kildebruk: http://www.youtube.com/watch?v=02uxH5LEd_c

En liten prøve glogg om Henrik Ibsen...

Slik så resultatet ut etter mitt første møte med Glogster. Dedikerte denne gloggen til Henrik Ibsen - da han har hatt en viktig og sentral rolle i både Norges - og hele verdens litteratur historie. Dessuten har vi hatt en del om denne karen i Norsk faget i 3.klasse. Man kan vel aldri bli lei? <3

En utrolig glogg!<3

Kom over denne gloggen mens jeg tok en pause fra hjemmeoppgaven i norsk. Utrolig hvordan denne personen har fått frem så mange ulike musikksjangere og sanger som hun liker. Som hun selv sier på sin glogg, musikk smaken hennes kan ikke defineres - bare sammenlignes med alle de forskjellige fargene som danner en regnbue...